老妪能解
The Old Woman's Ear
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You take a seat in the brightly lit classroom. Lin Laoshi has a slight, knowing smile as she waits for everyone to settle down.
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林 老 师 双 手 叠 放 在 桌 面 上 , 带 着 温 和 的 微 笑 看 着 大 家 。
林 老 師 雙 手 疊 放 在 桌 面 上 , 帶 着 溫 和 的 微 笑 看 着 大 家 。
林 老 师 双 手 叠 放 喺 枱 面 上 , 带 住 温 和 嘅 微 笑 望 住 大 家 。
林 老 師 雙 手 疊 放 喺 枱 面 上 , 帶 住 溫 和 嘅 微 笑 望 住 大 家 。
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到 目 前 为 止 , 我 们 读 过 的 诗 人 , 有 的 为 皇 帝 写 作 , 有 的 为 文 人 学 者 写 作 , 有 的 为 自 己 写 作 。
到 目 前 爲 止 , 我 們 讀 過 的 詩 人 , 有 的 爲 皇 帝 寫 作 , 有 的 爲 文 人 學 者 寫 作 , 有 的 爲 自 己 寫 作 。
到 目 前 为 止 , 我 哋 读 过 嘅 诗 人 , 有 啲 为 皇 帝 写 作 , 有 啲 为 文 人 学 者 写 作 , 有 啲 为 自 己 写 作 。
到 目 前 為 止 , 我 哋 讀 過 嘅 詩 人 , 有 啲 為 皇 帝 寫 作 , 有 啲 為 文 人 學 者 寫 作 , 有 啲 為 自 己 寫 作 。
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今 天 , 我 们 要 来 研 究 一 位 为 市 井 平 民 写 作 的 诗 人 。
今 天 , 我 們 要 來 研 究 一 位 爲 市 井 平 民 寫 作 的 詩 人 。
今 日 , 我 哋 要 嚟 研 究 一 位 为 市 井 平 民 写 作 嘅 诗 人 。
今 日 , 我 哋 要 嚟 研 究 一 位 為 市 井 平 民 寫 作 嘅 詩 人 。
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啊 。 白 居 易 。
啊 。 白 居 易 。
啊 。 白 居 易 。
啊 。 白 居 易 。
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为 普 通 老 百 姓 写 诗 很 不 寻 常 吗 ? 我 以 为 唐 朝 到 处 都 是 诗 呢 。
爲 普 通 老 百 姓 寫 詩 很 不 尋 常 嗎 ? 我 以 爲 唐 朝 到 處 都 是 詩 呢 。
为 普 通 老 百 姓 写 诗 好 唔 寻 常 咩 ? 我 以 为 唐 朝 到 处 都 系 诗 添 。
為 普 通 老 百 姓 寫 詩 好 唔 尋 常 咩 ? 我 以 為 唐 朝 到 處 都 係 詩 添 。
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它 只 在 受 过 教 育 的 精 英 阶 层 中 随 处 可 见 , 小 贝 。 而 不 是 在 农 民 中 间 。
它 只 在 受 過 教 育 的 精 英 階 層 中 隨 處 可 見 , 小 貝 。 而 不 是 在 農 民 中 間 。
佢 只 喺 受 过 教 育 嘅 精 英 阶 层 入 面 随 处 可 见 , 小 贝 。 而 唔 系 喺 农 民 中 间 。
佢 只 喺 受 過 教 育 嘅 精 英 階 層 入 面 隨 處 可 見 , 小 貝 。 而 唔 系 喺 農 民 中 間 。
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苏 雨 说 得 对 。 盛 唐 的 诗 歌 圈 , 是 一 个 极 其 封 闭 、 排 外 的 精 英 俱 乐 部 。
蘇 雨 說 得 對 。 盛 唐 的 詩 歌 圈 , 是 一 個 極 其 封 閉 、 排 外 的 精 英 俱 樂 部 。
苏 雨 讲 得 啱 。 盛 唐 嘅 诗 歌 圈 , 系 一 个 极 其 封 闭 、 排 外 嘅 精 英 俱 乐 部 。
蘇 雨 講 得 啱 。 盛 唐 嘅 詩 歌 圈 , 系 一 個 極 其 封 閉 、 排 外 嘅 精 英 俱 樂 部 。
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诗 人 们 通 过 使 用 生 僻 的 历 史 典 故 和 极 其 复 杂 的 语 法 结 构 来 相 互 攀 比 。
詩 人 們 通 過 使 用 生 僻 的 歷 史 典 故 和 極 其 複 雜 的 語 法 結 構 來 相 互 攀 比 。
诗 人 们 透 过 使 用 生 僻 嘅 历 史 典 故 同 极 其 复 杂 嘅 语 法 结 构 嚟 相 互 攀 比 。
詩 人 們 透 過 使 用 生 僻 嘅 歷 史 典 故 同 極 其 複 雜 嘅 語 法 結 構 嚟 相 互 攀 比 。
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就 像 程 序 员 故 意 写 那 种 极 其 复 杂 的 代 码 , 只 为 了 向 其 他 程 序 员 炫 耀 自 己 有 多 聪 明 一 样 。
就 像 程 序 員 故 意 寫 那 種 極 其 複 雜 的 代 碼 , 只 爲 了 向 其 他 程 序 員 炫 耀 自 己 有 多 聰 明 一 樣 。
就 好 似 程 式 员 故 意 写 嗰 种 极 其 复 杂 嘅 代 码 , 只 系 为 咗 向 其 他 程 式 员 炫 耀 自 己 有 几 聪 明 一 样 。
就 好 似 程 式 員 故 意 寫 嗰 種 極 其 複 雜 嘅 代 碼 , 只 系 為 咗 向 其 他 程 式 員 炫 耀 自 己 有 幾 聰 明 一 樣 。
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非 常 贴 切 的 现 代 比 喻 , 阿 明 。
非 常 貼 切 的 現 代 比 喻 , 阿 明 。
非 常 贴 切 嘅 现 代 比 喻 , 阿 明 。
非 常 貼 切 嘅 現 代 比 喻 , 阿 明 。
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白 居 易 彻 底 摒 弃 了 这 种 精 英 主 义 。 关 于 他 修 改 诗 稿 的 过 程 , 有 一 个 非 常 著 名 的 传 说 。
白 居 易 徹 底 摒 棄 了 這 種 精 英 主 義 。 關 於 他 修 改 詩 稿 的 過 程 , 有 一 個 非 常 著 名 的 傳 說 。
白 居 易 彻 底 摒 弃 咗 呢 种 精 英 主 义 。 关 于 佢 修 改 诗 稿 嘅 过 程 , 有 一 个 非 常 著 名 嘅 传 说 。
白 居 易 徹 底 摒 棄 咗 呢 種 精 英 主 義 。 關 於 佢 修 改 詩 稿 嘅 過 程 , 有 一 個 非 常 著 名 嘅 傳 說 。
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这 个 我 知 道 ! 他 会 把 新 写 的 诗 读 给 一 位 不 识 字 的 老 妇 人 听 。
這 個 我 知 道 ! 他 會 把 新 寫 的 詩 讀 給 一 位 不 識 字 的 老 婦 人 聽 。
呢 个 我 知 ! 佢 会 将 新 写 嘅 诗 读 畀 一 位 唔 识 字 嘅 老 妇 人 听 。
呢 個 我 知 ! 佢 會 將 新 寫 嘅 詩 讀 畀 一 位 唔 識 字 嘅 老 婦 人 聽 。
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如 果 她 有 一 个 字 听 不 懂 , 他 就 会 反 复 修 改 那 句 诗 , 直 到 她 能 完 全 听 懂 为 止 。
如 果 她 有 一 個 字 聽 不 懂 , 他 就 會 反 覆 修 改 那 句 詩 , 直 到 她 能 完 全 聽 懂 爲 止 。
如 果 佢 有 一 个 字 听 唔 明 , 佢 就 会 反 复 修 改 嗰 句 诗 , 直 到 佢 可 以 完 全 听 明 为 止 。
如 果 佢 有 一 個 字 聽 唔 明 , 佢 就 會 反 覆 修 改 嗰 句 詩 , 直 到 佢 可 以 完 全 聽 明 為 止 。
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这 是 真 的 吗 ?
這 是 真 的 嗎 ?
呢 个 系 真 嘅 咩 ?
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历 史 学 家 对 此 有 争 议 。 这 是 在 后 来 的 文 献 中 记 载 的 。 但 这 故 事 字 面 上 的 真 假 并 不 重 要 。
歷 史 學 家 對 此 有 爭 議 。 這 是 在 後 來 的 文 獻 中 記 載 的 。 但 這 故 事 字 面 上 的 真 假 並 不 重 要 。
历 史 学 家 对 此 有 争 议 。 呢 个 系 喺 后 来 嘅 文 献 入 面 记 载 嘅 。 但 呢 故 事 字 面 上 嘅 真 假 并 唔 重 要 。
歷 史 學 家 對 此 有 爭 議 。 呢 個 系 喺 後 來 嘅 文 獻 入 面 記 載 嘅 。 但 呢 故 事 字 面 上 嘅 真 假 並 唔 重 要 。
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这 个 传 说 之 所 以 能 流 传 下 来 , 是 因 为 它 完 美 地 诠 释 了 他 的 美 学 主 张 。 “ 老 妪 能 解 ” 。 连 老 妇 人 都 能 听 懂 。
這 個 傳 說 之 所 以 能 流 傳 下 來 , 是 因 爲 它 完 美 地 詮 釋 了 他 的 美 學 主 張 。 “ 老 嫗 能 解 ” 。 連 老 婦 人 都 能 聽 懂 。
呢 个 传 说 之 所 以 可 以 流 传 落 嚟 , 系 因 为 佢 完 美 咁 诠 释 咗 佢 嘅 美 学 主 张 。 “ 老 妪 能 解 ” 。 连 老 妇 人 都 听 得 明 。
呢 個 傳 說 之 所 以 可 以 流 傳 落 嚟 , 系 因 為 佢 完 美 咁 詮 釋 咗 佢 嘅 美 學 主 張 。 “ 老 嫗 能 解 ” 。 連 老 婦 人 都 聽 得 明 。
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但 如 果 他 写 得 这 么 直 白 , 难 道 不 会 被 当 时 的 精 英 阶 层 看 不 起 吗 ?
但 如 果 他 寫 得 這 麼 直 白 , 難 道 不 會 被 當 時 的 精 英 階 層 看 不 起 嗎 ?
但 如 果 佢 写 得 咁 直 白 , 难 道 唔 会 被 当 时 嘅 精 英 阶 层 睇 唔 起 咩 ?
但 如 果 佢 寫 得 咁 直 白 , 難 道 唔 會 被 當 時 嘅 精 英 階 層 睇 唔 起 咩 ?
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他 是 怎 么 通 过 科 举 考 试 的 ?
他 是 怎 麼 通 過 科 舉 考 試 的 ?
佢 系 点 样 通 过 科 举 考 试 嘅 ?
佢 系 點 樣 通 過 科 舉 考 試 嘅 ?
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他 并 非 没 有 能 力 写 出 复 杂 的 诗 句 , 阿 明 。 他 只 是 选 择 不 那 么 写 。
他 並 非 沒 有 能 力 寫 出 複 雜 的 詩 句 , 阿 明 。 他 只 是 選 擇 不 那 麼 寫 。
佢 并 非 冇 能 力 写 出 复 杂 嘅 诗 句 , 阿 明 。 佢 只 系 选 择 唔 咁 样 写 。
佢 並 非 冇 能 力 寫 出 複 雜 嘅 詩 句 , 阿 明 。 佢 只 系 選 擇 唔 咁 樣 寫 。
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为 了 证 明 这 一 点 , 我 们 将 来 看 看 那 首 让 他 名 声 大 噪 的 诗 。 也 就 是 他 参 加 科 举 考 试 时 写 的 那 首 。
爲 了 證 明 這 一 點 , 我 們 將 來 看 看 那 首 讓 他 名 聲 大 噪 的 詩 。 也 就 是 他 參 加 科 舉 考 試 時 寫 的 那 首 。
为 咗 证 明 呢 一 点 , 我 哋 将 嚟 睇 睇 嗰 首 令 佢 名 声 大 噪 嘅 诗 。 亦 即 系 佢 参 加 科 举 考 试 嗰 阵 写 嘅 嗰 首 。
為 咗 證 明 呢 一 點 , 我 哋 將 嚟 睇 睇 嗰 首 令 佢 名 聲 大 噪 嘅 詩 。 亦 即 系 佢 參 加 科 舉 考 試 嗰 陣 寫 嘅 嗰 首 。
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在 下 一 课 中 , 我 们 将 阅 读 《 赋 得 古 原 草 送 别 》 。
在 下 一 課 中 , 我 們 將 閱 讀 《 賦 得 古 原 草 送 別 》 。
喺 下 一 堂 课 入 面 , 我 哋 将 阅 读 《 赋 得 古 原 草 送 别 》 。
喺 下 一 堂 課 入 面 , 我 哋 將 閱 讀 《 賦 得 古 原 草 送 別 》 。
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